《日出》教案3

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1、《日出》教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、了解戲劇的一些基本知識(shí)。2、體會(huì)劇中人物語言的個(gè)性化。把握課文如何通過人物對(duì)話來推動(dòng)情節(jié)、展開矛盾、塑造人物形象的。過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，用多媒體作教學(xué)輔助手段，介紹作家、作品、劇情背景等，以拓展學(xué)生的閱讀視野，指導(dǎo)學(xué)生演出課本劇，開展人物形象的對(duì)比，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)體驗(yàn)中，把握人物性格，進(jìn)而產(chǎn)生審美愉悅，獲得相關(guān)的戲劇知識(shí)和生活教益。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生理解潘、李形象的現(xiàn)實(shí)意義，教育學(xué)生學(xué)會(huì)辨析社會(huì)中巧取豪奪、爾虞我詐的社會(huì)現(xiàn)象，教育學(xué)生懂得做人做事要講天地良心、仁

2、義道德，對(duì)不幸的人要懷有同情憐憫之心。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過矛盾沖突推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。2、難點(diǎn)：朗讀臺(tái)詞體會(huì)人物內(nèi)心感受。三．教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)四、教學(xué)過程：話題引入：同學(xué)們，知道中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中四大文學(xué)體裁是什么嗎？以前我們學(xué)過詩歌、散文、小說，今天我們來了解一下戲劇。(一)、了解戲劇知識(shí)1、戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，他借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。戲劇種類：A、按藝術(shù)形式不同分成話劇，歌劇，舞劇等；B．按劇情繁簡(jiǎn)和結(jié)構(gòu)不同，可分為多幕劇，獨(dú)幕劇；C、按題材反映的時(shí)代不同，

3、可分為歷史劇，現(xiàn)代??；D、按照矛盾沖突的性質(zhì)和表現(xiàn)手法不同，還可分為正劇、喜劇和悲劇等。戲劇劇本通常包括兩個(gè)部分：一是劇作家的舞臺(tái)說明，內(nèi)容包括人物表、時(shí)間、地點(diǎn)、布景、服裝、道具以及人物臺(tái)詞的心理情緒、動(dòng)作、上下場(chǎng)等等；一是人物自身的臺(tái)詞，包括對(duì)話(對(duì)唱)、獨(dú)白(獨(dú)唱)、旁白(旁唱)等。2、導(dǎo)入新課：今天我們就來一起學(xué)習(xí)一篇戲劇《日出》(二)、作者簡(jiǎn)介及《日出》內(nèi)容概述曹禺(1910－1996)，原名萬家寶，字小石，中國(guó)現(xiàn)代杰出的劇作家，他被稱為“中國(guó)的莎士比亞”。他的戲劇“三部曲”有一鳴驚人的《雷雨》、名振劇壇的《日出》、

4、別具一格的《原野》?！度粘觥肥且?0年代初期半殖民地半封建社會(huì)中國(guó)大都市生活為背景的四幕話劇。它暴露了半殖民地大都市黑暗糜爛面，控訴了“損不足以奉有余”的社會(huì)，一方面是剝削者、“有余者”貪得無厭．醉生夢(mèng)死；另一方面是被損害者，“不足者”備受侮辱，“有余者”和“不足者”形成強(qiáng)烈對(duì)比。選文中小職員黃省三走投無路毒死自己的孩子后自盡被救發(fā)了瘋，劇本描寫了他們的悲慘命運(yùn)，也描寫了他的善良、忠厚和倔強(qiáng)的性格.(三)、你預(yù)習(xí)好了嗎？1、需要掌握的字詞囁嚅(nièrú)蕭條(xiāo)躊躇(chóuchú)凄(qī)楚　咳嗽(sòu)獰(n

5、íng)笑爆發(fā)(　bào)豈有此理(qǐ)半晌(shǎng　)存蓄(xù)　瞅(chǒu)庶務(wù)(　shù　)2、課文內(nèi)容的了解(1)、課文中主要寫了哪幾個(gè)人物？黃省三李石清潘月亭(2)、這幾個(gè)人物之間有哪幾次大的沖突？第一次是黃省三向李石清求情遭到拒絕。。第二次是李石清讓黃省三去拉洋車，上街要飯，去偷東西，最后競(jìng)讓他去自殺。第三次是潘月亭無情地拒絕黃省三的請(qǐng)求。(四)、視頻欣賞，分角色朗讀精彩段落(p61其實(shí)，事情很多……p63拼命我也得活下去??！)合作探究1、李石清給黃省三指出了三條什么樣的出路？(李石清讓黃省三去“拉洋車”

6、，“上街要飯”，“去偷東西”.這三條根本不是出路，而是把黃省三逼上絕路)2、從這一節(jié)戲劇沖突中看，黃省三、李石清各有什么性格特點(diǎn)？(結(jié)合具體語句分析)李石清給黃省三指出的三條出路，表現(xiàn)了他的狠毒、陰險(xiǎn)、沒有人性。黃省三的一次次懇求、辯解則表現(xiàn)了他的懦弱、無能、愛面子、膽小怕事，同時(shí)也表現(xiàn)了他的家庭責(zé)任感和愛心。3、片段中人物語言有時(shí)欲言又止，耐人尋味，你能補(bǔ)充下列破折號(hào)后省略的話嗎？試體會(huì)其好處。①那你可以到街上要——(飯)②您說，要我去——(偷)潛臺(tái)詞一種特殊的臺(tái)詞。潛：隱藏。即語言的表層意思之內(nèi)還含有人物所要表達(dá)的真意，常

7、常起到“言外有意”，“弦外之音”的藝術(shù)效果。使用潛臺(tái)詞的好處：使人物語言耐人尋味，推動(dòng)劇情，刻畫人物，吸引觀眾。(五)、拓展延伸在《日出》第四幕中黃省三被迫自殺，升為銀行襄理的李石清也被潘月亭無情解雇，成為又一個(gè)“黃省三”。結(jié)合課文談?wù)勀愕母邢?。參考：更深刻的表現(xiàn)潘月亭的之流的冷酷殘暴，從而揭示人與人之間的巧取豪奪，爾虞我詐的金錢關(guān)系，讓人們清楚的認(rèn)識(shí)那個(gè)社會(huì)的黑暗和罪惡。(六)、小結(jié)通過這個(gè)劇本的學(xué)習(xí)，我們了解了戲劇的一些基本常識(shí)。這篇課文描繪了下層勞動(dòng)者的飽受欺凌，小職員黃省三走投無路毒死自己的孩子后自盡被救發(fā)了瘋。劇本正

8、是通過對(duì)下層人物的描寫，反映了20世紀(jì)30年代半殖民地中國(guó)大都市光怪陸離的社會(huì)，暴露了半封建半殖民地社會(huì)人吃人的罪惡本質(zhì)，表達(dá)了作者憎惡黑暗、同情下層勞動(dòng)人民、渴望光明的思想感情。(七)、作業(yè)1、結(jié)合相關(guān)語句自己分析潘月亭的性格特點(diǎn)。2、小組合作，排演課本劇。