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《古詩二首導學案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、古詩二首導學案（龜雖壽、白雪歌送武判官歸京）學習目標： 1.反復朗讀并理解詩歌?！ ?.鑒賞古典詩歌的語言、表達技巧，把握古典詩歌作品的形象、思想內(nèi)容?！ 〗虒W重點： 鑒賞詩歌的形象、語言、表達技巧，把握詩詞的思想內(nèi)容?！ 〗虒W難點： 把握歷史背景、社會環(huán)境對詩人、詩作的影響，把握詩歌所體現(xiàn)的思想內(nèi)涵與社會內(nèi)涵。教學形式： 師生互動式、誦讀欣賞式。教學流程：一、檢查預習：老驥ji?伏櫪1i岑參cénshēn?散入sàn??狐裘qiú??錦衾薄qīnbáo瀚海hàn???闌干lán??羌笛qiāng??????風掣紅旗chè二、學習《龜雖壽》（曹操）1.朗讀這首詩2.作家作品簡介； 本
2、首詩選自《樂府詩集》，是《步出復門行》中最后一章。作者曹操，字孟德，沛國游縣（今安徽省亳縣）人。東漢末政治家、軍事家、詩人?！恫匠鱿拈T行》用樂府舊題抒發(fā)自己的政治抱負，氣魄雄偉，慷慨悲涼，對漢末人民的苦難生活也有所反映?！洱旊m壽》表現(xiàn)了作者的雄心壯志和積極進取的精神。3.誦讀、評點： 神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰?！ ∫馑际巧耢`的龜雖然是長壽的動物，但也有死亡的時候，騰蛇雖能興云駕霧，最終也會死亡后化為灰塵。這兩句借神龜騰蛇起興，說明作者明知人的壽命終有期限，而任何英雄也難免要死，但他絲毫不因此而頹喪?！ ±象K伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！ ∫馑际乔Ю锺R老了，伏在馬槽里，
3、但它仍舊有馳聘千里的雄心。有雄心壯志的人雖到晚年，更應該“老當益壯”，不放棄自己的理想?！ ∮s之期，不但在天；養(yǎng)治之福，可得永年?！ ∫馑际侨说膲勖拈L短，不完全決定于天。只要保持身心健康，三、學習《白雪歌送武判官歸京》（岑參）1.作者介紹：岑參：（714-770）江陵（今湖北省江陵縣）人。他與高適齊名，是盛唐時期邊塞詩人的杰出代表。當時西北邊疆一帶，戰(zhàn)事頻繁，岑參懷著到塞外建功立業(yè)的志向，兩度出塞，久佐戎幕，前后在邊疆軍隊中生活了六年，因而對鞍馬風塵的征戰(zhàn)生活與冰天雪地的塞外風光有長期的觀察與體會。其邊塞詩歌雄健豪邁，讀之令人興奮。岑參的這首《白雪歌送武判官歸京》以搖曳生姿的筆觸描繪了壯
4、麗瑰奇的塞外雪景，表達了誠摯渾厚的送別之情，讀來感人至深。2.詩文賞析：（一）初讀感悟。朗讀，注意字的讀音。（二）整體把握。解題——從詩題中能看出這首詩寫了哪些內(nèi)容？?詠雪、送別。（板書 請同學們說說哪些詩句是寫詠雪的，哪些詩句是寫送別的？ 詩的前半部分是詠雪，后半部分寫送別，同時在送別中進一步描寫雪景。這是一首雪中送別詩。從“中軍置酒飲歸客”一句開始。前十句著重于詠雪，后八句著重于送別。（三）賞析寫景的句子思考：你喜歡哪些寫景的詩句，說說理由。教師根據(jù)學生可能會品析到的句子，適時加以指導，參考如下：（1）“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”重點賞析這句話，教師引導：這句話里哪些詞用得好？
5、運用了什么修辭？體現(xiàn)了作者怎樣的寫作風格？（2）“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪”（3）“紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻”（4）“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”引導：從“瀚?！钡健俺钤啤?，視角有何變化？這一句在詩中有何作用？“百丈”、“萬里”是實寫嗎？運用了什么修辭？（四）賞析送別部分1、齊讀送別部分——詩人寫送別寫出了對友人怎樣的情感？依依不舍2、哪些詩句表現(xiàn)了這種情感？是怎樣表現(xiàn)出來的？想象詩歌最后兩句，如果你是詩人，你此時在想什么？學生自由說，教師小結(jié)：詩人送友人歸去時依依不舍的深情，以及他的思鄉(xiāng)之情，都通過“雪上空留馬行處”這句詩表達出來了。這句體現(xiàn)了作者送別時的惆悵心情。明確賞析
6、詩歌的方法：1抓關(guān)鍵詞。2看修辭方法。3聯(lián)系上下文和課文背景運用聯(lián)想想象。（五）理解詩意，明確主旨。既然是送別，為什么要詠雪？二者有怎樣的聯(lián)系？（再次誦讀，加以體會）全詩以雪景襯托別情，情景交融，詩人描繪邊塞八月冰天雪地、愁云慘淡、苦寒難耐的景象，更能襯托出詩人送朋友的無限悵然之情。四、總結(jié)，深情誦讀，嘗試背誦。 《龜雖壽》是一首抒發(fā)人生感慨的詠志詩，表現(xiàn)了詩人自強不息、老當益壯的進取精神和豪邁的氣概。特別是“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！边@幾句表現(xiàn)了詩人為統(tǒng)一中國而繼續(xù)奮斗的雄心壯志。 《白雪歌送武判官歸京》，以“雪”為線索。全詩以雪景起，以雪景結(jié)；由雪而發(fā)，兼及詠雪與送別
7、兩個方面。詩中描繪了典型的具有北方特征的景物，組成了一幅壯闊奇麗的萬里邊疆風雪圖，它既是餞別送行之背景，又是作者抒情之寄托。以寫雪景襯托送別，又在送別中寫雪景，表達了作者真摯而復雜的感情——對北國風景之贊嘆，對燦爛春光的憧憬，對別友之惆悵，對故鄉(xiāng)之思念——全部寄托在這壯麗的雪景中了。六、布置作業(yè)：1、背誦默寫。2、積累并品評詠雪的名句。 板書設(shè)計： 龜雖壽??曹操 神龜雖壽——有竟時???????老驥伏
