安塞腰鼓教學(xué)設(shè)計(jì) (3)

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1、《安塞腰鼓》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、理解排比句、短句等對(duì)表達(dá)感情，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的作用。2、感受本文所抒發(fā)的生命律動(dòng)的激情。3、領(lǐng)會(huì)文中含義深刻的句子，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。過(guò)程與方法目標(biāo)反復(fù)誦讀，體會(huì)文章恢弘的氣勢(shì)，理解其中包孕的情感和深意。情感價(jià)值態(tài)度觀：體會(huì)文章對(duì)人的旺盛的生命力的贊頌，對(duì)中華民族的旺盛的生命力的贊頌。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、把握文章基調(diào)，感受安塞腰鼓的恢弘氣勢(shì)。2、品讀文中一些句子的深刻含義，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者所歌頌的生命力量。三、教具準(zhǔn)備：相關(guān)課件四、教學(xué)方法：投影演示法、討論法、朗

2、讀法五、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、教師播放幻燈片先提問(wèn)學(xué)生兩個(gè)問(wèn)題：1、大家看這是什么?（腰鼓）2、你們知道中國(guó)的“腰鼓之鄉(xiāng)”在哪里嗎？（陜北的安塞縣）3、多媒體播放安塞腰鼓表演片段。二、看了剛才的片子？給你的感覺(jué)如何？請(qǐng)用一個(gè)詞來(lái)概括一下。（學(xué)生圍繞關(guān)鍵詞語(yǔ)去談感受：氣勢(shì)磅礴、震撼人心、驚心動(dòng)魄。）師小結(jié)：安塞腰鼓是我國(guó)陜北具有代表性的優(yōu)秀民間舞蹈之一。被稱(chēng)為“天下第一鼓”，具有2000年以上的歷史。三、導(dǎo)入：41、俗話(huà)說(shuō)：“一方水土養(yǎng)一方人，一方山水有一方風(fēng)情”，承載著黃土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓，以其奔放的

3、動(dòng)作、鏗鏘的節(jié)奏成為生命和力量的宣泄。今天我們走進(jìn)劉成章的《安塞腰鼓》，去感受它的風(fēng)采，它的魅力。2、文體和作者簡(jiǎn)介：劉成章，生于1937年，陜西延安市人，現(xiàn)任陜西省作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事。已出版六種散文集，其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。四、充分誦讀，感知文意1、學(xué)生默讀課文，初步感知文意。標(biāo)示段序并勾畫(huà)疑難字詞?！《嗝襟w展示：　　結(jié)合注釋?zhuān)o下列加點(diǎn)字注音?！】簥^（）晦暗（）羈絆（）燒灼（）冗雜（）驀然（）震撼（）磅礴（）戛然而止（）師：本來(lái)，一個(gè)人，一面鼓，沒(méi)有稀奇的地方，但是腳下古樸厚重的黃土

4、高原，耳邊奔騰咆哮的滾滾黃河，給它注入了巨大的精神力量。下面讓我們跟隨作家劉成章一起展開(kāi)想象的翅膀，從文字中體會(huì)這腰鼓聲中激情。五、朗讀課文，整體感知1、教師范讀課文。2、教師范讀后學(xué)生自讀，體會(huì)意蘊(yùn)與語(yǔ)氣節(jié)奏。師：讀完文章后，大家感覺(jué)到作者對(duì)它傾注的情感是什么呢？（用文中的話(huà)回答）明確：贊美。師：作者在文章中直接贊美安塞腰鼓的語(yǔ)句有哪些呢？生找，總共有四句。3、師：這些語(yǔ)句又分別在贊美安塞腰鼓哪個(gè)方面的“好”？教師板書(shū)：明確：①贊美安塞腰鼓宏偉的場(chǎng)面；②贊美安塞腰鼓雄壯的響聲；③贊美安塞腰鼓擊鼓的后生；④贊美安塞腰

5、鼓綺麗的舞姿。44、是啊!安塞腰鼓表演場(chǎng)面壯闊，鼓聲沉重，動(dòng)作有力，高潮迭起，確實(shí)像掀起在黃土地上的狂飆。好的藝術(shù)不僅以獨(dú)特的形式感染人，更能以?xún)?nèi)在的精神打動(dòng)人。課文中哪句話(huà)最能表現(xiàn)安塞腰鼓的精神內(nèi)涵?生：(討論、明確)“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁!”師：安塞腰鼓表現(xiàn)的就是生命掙脫束縛、沖破羈絆、撞開(kāi)閉塞的雄渾氣勢(shì)和強(qiáng)盛力量!安塞人打腰鼓，打的就是這股勁!(板書(shū)“生命之勁”)師：這是文章的主體部分，5—27自然段：讀這部分的時(shí)候，語(yǔ)速應(yīng)較快，語(yǔ)調(diào)應(yīng)高昂激越，這樣才能表現(xiàn)出

6、腰鼓表演的歡快、火爆、熱烈的特點(diǎn)。為了讓大家對(duì)被譽(yù)為“天下第一鼓”的安塞腰鼓有更直觀的認(rèn)識(shí)，我們?cè)賮?lái)看幾組特寫(xiě)照片。看后請(qǐng)大家齊聲朗讀這部分內(nèi)容。六、賞析課文美點(diǎn)，體會(huì)神韻　　1.本文大量運(yùn)用排比和反復(fù)的修辭方法，語(yǔ)言氣勢(shì)充沛，節(jié)奏鮮明，感情強(qiáng)烈。請(qǐng)學(xué)生默讀全文，勾畫(huà)出使用排比和反復(fù)的語(yǔ)句，體會(huì)表達(dá)效果?！　?.學(xué)生誦讀所勾畫(huà)的語(yǔ)句?！　?.請(qǐng)學(xué)生就課文的詞、句式、修辭、寫(xiě)法、結(jié)構(gòu)等方面，用“______好，好在______”的句式簡(jiǎn)要評(píng)述文章美點(diǎn)?！　W(xué)生踴躍發(fā)言，教師歸結(jié)：　?。?）詞語(yǔ)方面如“茂騰騰”好，好在簡(jiǎn)

7、潔傳神地表現(xiàn)了年輕生命的熱情奔放?！巴榱?，沒(méi)命了”好，好在有力地表現(xiàn)了生命沸騰、力量噴涌不可遏止的情景?！　。?）句式方面：鏗鏘短句的運(yùn)用好，好在營(yíng)造了激越的氣氛。如“愈捶愈烈”“落日照大旗”“只聽(tīng)見(jiàn)隆隆，隆隆，隆隆”等?！　。?）寫(xiě)法修辭方面：綜合運(yùn)用排比和反復(fù)的手法好，好在增強(qiáng)氣勢(shì)，充分表現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻?！　?duì)比的手法好，好在以水鄉(xiāng)比照高原的力量之美?！　。?）結(jié)構(gòu)方面：以“好一個(gè)安塞腰鼓”為線(xiàn)索復(fù)疊詠嘆好，好在使通篇散文具有形式的回環(huán)美和音樂(lè)的節(jié)奏美。七、創(chuàng)意展示：4師：今天，有著2000年歷史

8、的安塞腰鼓正走出黃土高原，在中華大地乃至海外更廣闊的土地上敲響!“安塞腰鼓”品牌，也將通過(guò)現(xiàn)代媒體的宣傳，吸引人們?cè)絹?lái)越多關(guān)注的目光!現(xiàn)在，你有一個(gè)展示才華、發(fā)揮創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)：“安塞腰鼓”品牌準(zhǔn)備在中央電視臺(tái)綜藝頻道打廣告，做宣傳，請(qǐng)你為它擬一則廣告詞。(板書(shū)“一個(gè)廣告創(chuàng)意”)好的廣告詞內(nèi)容上要能展示品牌的特色，語(yǔ)言形式上還要有點(diǎn)技巧。如“要想