《安塞腰鼓》教學(xué)設(shè)計 (3)

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1、阜南縣第五初級中學(xué)楊紅第17課《安塞腰鼓》教學(xué)設(shè)計5號楊紅教學(xué)目標(biāo)1.有感情的朗讀課文，理清文章思路。2.品悟語言，體會蘊含的情感。3.感悟中華文化，熱愛傳統(tǒng)文化。教學(xué)重難點重點：感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化。難點：品味文章鏗鏘有力的語言。教學(xué)方法：1、朗讀法2、討論法3、情景再現(xiàn)法教具準(zhǔn)備：投影儀、導(dǎo)學(xué)案、課件（視頻、音頻）課時安排：2課時教學(xué)過程1、激趣導(dǎo)入教師唱《黃土高坡》，引入安塞腰鼓，帶領(lǐng)同學(xué)們來一場說走就走的旅行，出示擊鼓的圖片，簡介安塞腰鼓。2、掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著目標(biāo)進入課堂。3、明結(jié)構(gòu)

2、時間自然段腰鼓變化分層表演前1-4沉穩(wěn)安靜表演中5-27（）5-13場面（）聲響18-22()23-27舞姿表演后28-30（）謝謝閱讀，請批評指正。阜南縣第五初級中學(xué)楊紅讓學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)，完成表格。4、感氣勢播放朗誦視頻，感受安塞腰鼓擊鼓時的宏偉氣勢。我能搶答:你能用“---------的安塞腰鼓”的句式對安塞腰鼓進行評價嗎？例：蓬勃了想象力的安塞腰鼓熱烈激蕩的安塞腰鼓5、尋美點作者從不同側(cè)面、不同角度展示安塞腰鼓的美，試用“這句話美，美在”句式來說。（提示：可以從詞、句式、修辭、寫法、結(jié)構(gòu)等各方面進行評點，說得越多越好。）學(xué)生賞析的時候

3、，穿插對文本的閱讀。比如：隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……好一個安塞腰鼓！6、悟情感把握作者所賦予的思想感情，歌頌生命中蓬勃的力量美、沖破束縛的強烈愿望、感受民族文化與精神。7、喜傳統(tǒng)你還知道我國哪些其他的傳統(tǒng)藝術(shù)形式嗎？與同學(xué)交流交流。（展示我國傳統(tǒng)藝術(shù)的圖片，讓大家說一說，唱一唱，感受民俗的魅力）全班分為幾個小組，組長組織討論，合作交流，然后分組展示。8、布置作業(yè)9、課堂小結(jié)人，活得要有一股勁!這勁，是生命力，是上進心，是堅忍不拔的意志，是不屈不撓的精神!學(xué)習(xí)上

4、，要有一股猛勁；工作上，要有一股能勁；事業(yè)上，要有一股牛勁!有勁的生活，才是最有希望的生活!讓我們唱出充滿希望的生命之歌，跳出富有激情的生命之舞，放飛夢想，張揚個性，炫出自己，活出我們“有勁”的精彩人生！教學(xué)反思：附：板書設(shè)計謝謝閱讀，請批評指正。