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《高校加強創(chuàng)業(yè)教育必要性及其對策探究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、高校加強創(chuàng)業(yè)教育必要性及其對策探究摘要：在高校實施創(chuàng)業(yè)教育，是現(xiàn)代教育發(fā)展和改革的必然趨勢，它指導下的創(chuàng)業(yè)實踐在提供就業(yè)崗位、緩解就業(yè)壓力、轉(zhuǎn)變就業(yè)方式方面有著特殊的意義。從經(jīng)濟發(fā)展、社會需求、人才培養(yǎng)等多個角度分析開展創(chuàng)業(yè)教育的必要性，并指出開展創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑。關(guān)鍵詞：高校；創(chuàng)業(yè)教育；必要性；途徑面對日益激烈的社會競爭和沉重的就業(yè)壓力，圍繞大學生創(chuàng)業(yè)而產(chǎn)生的相關(guān)研究的創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育發(fā)展和改革的新趨勢，也逐漸成為我國教育教學改革的一項重要內(nèi)容。它既是社會經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，又
2、對社會經(jīng)濟和高校教育自身發(fā)展，對于緩解大學生就業(yè)壓力，提升就業(yè)能力都有著十分重要的作用。但是，目前，它在我國的現(xiàn)狀卻是雷聲大，雨點小，因此，真正落實和加大學生自主創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐，勢在必行。一、加強大學生創(chuàng)業(yè)教育的必要性和緊迫性（一）、加強創(chuàng)業(yè)教育是知識經(jīng)濟發(fā)展的要求知識經(jīng)濟時代的到來，從而創(chuàng)業(yè)教育得到了蓬勃發(fā)展。加強對新一代勞動者創(chuàng)造力的培養(yǎng)和開發(fā)成為了知識經(jīng)濟在客觀上要求，對自主創(chuàng)業(yè)的教育和引導進行加強；造就一大批技術(shù)型、應用型人才，為社會輸送更多的高素質(zhì)勞動者是高職院校的培養(yǎng)主要目標。由
3、此可見，對高校的創(chuàng)業(yè)教育的加強顯得十分必要。（二）、加強創(chuàng)業(yè)教育是社會的需求中國加入WTO之后，越來越多的中國企業(yè)要向獲得生存和發(fā)展空間，就需要面對資金雄厚、技術(shù)先進的世界知名企業(yè)。因而，為了將企業(yè)的實力進一步壯大，創(chuàng)新精神以及創(chuàng)業(yè)能力的人才的加入就顯得尤為重要。這就要求學校有更高教育的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格等，對學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力進行培養(yǎng)。必將成為一種教育理念，滲透于實際教學活動中、教學計劃和課程設(shè)置中。（三）、加強創(chuàng)業(yè)教育是就業(yè)形勢的需要高等學校培養(yǎng)的未來畢業(yè)生應該同時扮演著求職者、成功的
4、企業(yè)家和就業(yè)崗位的創(chuàng)造者的三重角色。在高校不斷擴大招生的同時，也極大的增加了應屆畢業(yè)生人數(shù)，因而導致了每年產(chǎn)生了許多過剩的勞動力，學生就業(yè)壓力大就成為了各高校都需要面臨的問題。在這嚴峻的就業(yè)形勢下，要想解決畢業(yè)生就業(yè)難的問題，對創(chuàng)業(yè)教育的加強、以及對學生的創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)上都起到了積極作用，因而，對于日益增加的就業(yè)壓力也起到了一定的緩解作用。（四）、加強創(chuàng)業(yè)教育是高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的需要我國已經(jīng)把建設(shè)創(chuàng)新型國家作為國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心。因而對。因此，高等學校的教育理念必須與時俱進，及時更新，改革和
5、創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式。通過創(chuàng)業(yè)教育，提高學生以創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為核心的全面素質(zhì)和綜合能力，使他們真正成為適應現(xiàn)代社會需求的復合型人才，這是高等教育求生存、求發(fā)展，積極主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，也是深化素質(zhì)教育，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的必由之路。二、高校開展創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑（一）、轉(zhuǎn)變教育觀念實施大學生創(chuàng)業(yè)教育，實際上是人才觀的轉(zhuǎn)變和教育觀的變革。我國傳統(tǒng)的教育觀念認為大學生畢業(yè)面臨的選擇無非是就業(yè)、繼續(xù)生造或者出國，因此，整個社會和家庭缺乏對孩子創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)。清華大學創(chuàng)業(yè)中心的一項調(diào)查
6、報告顯示，在創(chuàng)業(yè)教育上，我國的平均水平低于全球創(chuàng)業(yè)觀察統(tǒng)計的平均水平。要改變現(xiàn)狀，高校首先必須盡快轉(zhuǎn)變教育理念，樹立創(chuàng)業(yè)教育實質(zhì)上是素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的深化與發(fā)展的觀念，注重有效地開發(fā)和利用全社會的創(chuàng)業(yè)資源，實施具有操作性的相關(guān)政策，培養(yǎng)具有職業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)意識，能有效地適應社會，敢于迎接挑戰(zhàn)，主動開創(chuàng)事業(yè)的學生，為髙校學生創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。（二）、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系建立科學合理的課程體系，是創(chuàng)業(yè)的必要條件。高校必須對原有的課程結(jié)構(gòu)和設(shè)置進行改革和調(diào)整，重構(gòu)科學合理的課程體系。要將內(nèi)容
7、相關(guān)的課程進行有機地組合和合理地配置，對教學內(nèi)容進行再梳理和再設(shè)計。將學科壁壘打破，對于課程的絕對地位進行弱化，對互相割裂課程的情況進行解決，利用學科之間的相關(guān)性、互補性，從而，對于各種知識進行重新的組合。高?？梢詫?chuàng)業(yè)教育課程列入人才培養(yǎng)計劃之中，開設(shè)相關(guān)必修課和選修課，必修課可學習企業(yè)管理、職業(yè)指導、市場營銷等，選修課可開設(shè)財務管理、人力資源管理、創(chuàng)造性思維訓練、商業(yè)法律等。具體課程要結(jié)合各專業(yè)特點有針對性的開設(shè)。通過這些課程體系的設(shè)置，形成專業(yè)課、文化課、創(chuàng)業(yè)課功能互補、互相滲透的多元課程
8、體系。（三）、實施創(chuàng)業(yè)教育實踐活動創(chuàng)業(yè)教育實施的重要途徑是創(chuàng)業(yè)實踐活動。在作為一種教育影響的同時，也是一種課程模式，從而，使創(chuàng)業(yè)教育區(qū)別于其他教育。俗話說實踐出真知。高校要想方設(shè)法的將實踐平臺進行建立和完善，提供更多的實踐鍛煉的機會給學生，同時也提供更為優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，使學生在實踐中達到更好的做到對其意志的磨練，能力的培養(yǎng)，技能的提高。一是要建立多樣化的創(chuàng)業(yè)實踐組織。創(chuàng)業(yè)實踐不應該只局限于高校內(nèi)部的模擬操作，應該與企業(yè)廣泛合作，組建校企“網(wǎng)狀”合作平臺，讓不同行業(yè)的企業(yè)參與學校創(chuàng)業(yè)教育的各個環(huán)節(jié)，對
