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《4.4 整式的教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、www.czsx.com.cn4．4整式一、教學目標知識與能力：1、了解整式的概念。2、理解單項式的系數(shù)和次數(shù)，多項式的項、項的系數(shù)及多項式的次數(shù)等概念。3、能確定單項式的次數(shù)、系數(shù)和多項式的次數(shù)。過程與方法：1、經(jīng)歷觀察、討論、猜想等數(shù)學活動，發(fā)展合理的推理能力，能有條理地清晰地闡述自己的觀點。2、通過從數(shù)學角度提出問題并解決問題，發(fā)展應用意識、實踐能力及創(chuàng)新精神。情感態(tài)度價值觀：通過積極參與數(shù)學學習活動，培養(yǎng)獨立思考和合作學習的習慣。二、重點和難點重點：單項式、多項式的概念，準確識別單項式的系數(shù)、次數(shù)，多項式的項、
2、次數(shù)與系數(shù)。難點：確定單項式的系數(shù)、次數(shù)，多項式的次數(shù)。三、教學設計-3-www.czsx.com.cn教師活動1、給出代數(shù)式：-3x,-3x+4,2a2,ab,a2+3a-3,,a2+b2+3,x-1要求學生按一定的規(guī)律進行分組。2、學生在討論中，教師深入學生中間巡視，聽取學生解決問題的方法和建議，并適當?shù)剡M行交流。3、歸納討論結(jié)果，提出單項式與多項式的概念。4、解釋單項式的系數(shù)與次數(shù)的概念，并由引例給予具體說學生活動1、分組討論,動手操作2、各組對于自己分組的理由進行闡述，說明組內(nèi)各代數(shù)式具有的共同特點。3、觀察理
3、解單項式與多項式的概念。4、仔細觀察例題，理解并掌握單項式的次數(shù)與系數(shù)的含說明1、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的求知欲望，引導學生主動探索與解決問題，引入新課。2、通過學生自主學習，小組交流，培養(yǎng)學生合作互助的精神，鼓勵學生探究問題的熱情。3、由具體到抽象，由特殊到一般，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。4、通過觀察尋求規(guī)律，強化練習，掌握知識，讓學生進一-3-www.czsx.com.cn明，教師再給出一組單項式，系數(shù)和次數(shù)。設計表格讓學生填寫它們的系數(shù)和次數(shù)。5、根據(jù)單項式的系數(shù)和次數(shù)的概念，結(jié)合多項式的概念，啟發(fā)學生通過猜想，得到多
4、項式中有關(guān)概念，并提出了整式的概念。同時應用引例中的多項式給予進一步強化。6、展示書本中練習做一做注意概念落實情況。7、出示例題在學生充分思考、分析后，教師板書例題。思考題：多項式2a+2πr，2ar+πr2是幾次多項式，分別由哪些項組成，每項的系數(shù)是什么？8、課堂練習：分四小組進行比賽，看哪小組計算速度又快又好，評出最佳小組，并給予表揚，同時糾正學生計算中常出現(xiàn)的錯誤。9、教師引導學生做出本節(jié)課的小節(jié)，歸納易出錯的地方。10、布置作業(yè)。義，并填寫表格。5、學生觀察，思考，討論，充分交流，總結(jié)規(guī)律，掌握知識。6、對于學
5、生在解題中出現(xiàn)的問題，由其他同學幫助解決或同學間展開討論。7、結(jié)合周長與面積的概念，尋求解決方法，口述答案。互相討論，解決思考題。8、由學生自己動手做一做，在練習中鞏固新知，三名學生板演。9、做出本節(jié)課的小結(jié)并進行交流，說說本節(jié)課的收獲。步理解概念。5、通過教師設置疑問，提出問題，學生嘗試著解決問題，使概念教學輕松愉快，學生樂在其中。6、在學習中有意識培養(yǎng)學生競爭意識。7、通過學生自己大膽嘗試，讓學生在學習中得到樂趣，在探索中理解。讓學生感受到數(shù)學源于生活，高于生活并用于生活。8、調(diào)動學生的積極性，使他們在輕松愉悅的氛
6、圍中掌握概念，同時也培養(yǎng)了他們團結(jié)合作精神和競爭意識。9、培養(yǎng)學生歸納總結(jié)的能力及語言表達能力。-3-www.czsx.com.cn-3-
