新檢閱Microsoft Word 文檔

《新檢閱Microsoft Word 文檔》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、在這一次盛大的檢閱中，博萊克和兒童隊(duì)員們以他們出色的表現(xiàn)博得了觀眾的稱贊，他們是這樣說的——生齊：這個(gè)小伙子真棒！這些小伙子真棒！師：觀眾為什么稱贊他們呢？下面我們就先走進(jìn)博萊克，去體驗(yàn)一下，他“棒”在何處。誰來把博萊克參加檢閱時(shí)的情景展示給大家？（指名讀）師：我們都來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)博萊克吧。（全體讀）師：看，這位小伙子就是博萊克。看著這拐杖，這高揚(yáng)的頭，這挺起的胸脯，你想對(duì)他說句什么話呢？生：博萊克，你真了不起，我佩服你！師：博萊克真的讓我們佩服，那就讓我們把他介紹給所有的人吧?。ㄉR讀）師：有句話說得好

2、，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！透過這個(gè)鏡頭你仿佛看到了什么呢？生：我仿佛看到了博萊克在訓(xùn)練，他跌倒了又爬起，爬起來再跌倒。但一直在練習(xí)。師：你不僅看到了，而且還聽到了他們?cè)谡f話。好！同學(xué)們，這一幕幕鏡頭，一個(gè)個(gè)場(chǎng)景不僅你看到了，我看到了，成千上萬的觀眾也看到了，所以，他們由衷的稱贊這個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)的孩子——生齊：這個(gè)小伙子真棒！師：我聽到了你們發(fā)自內(nèi)心的稱贊！師：如果說博萊克是靠他的自信和堅(jiān)強(qiáng)迎來了觀眾的稱贊，那么兒童隊(duì)員們呢？他們可是手腳健全啊，走得好是應(yīng)該的。為什么他們也得到了大家的稱贊呢？師：沒考慮這

3、個(gè)問題是么？沒關(guān)系，要搞清楚這個(gè)問題并不難，只要我們走進(jìn)檢閱前的那次討論中，去看看，去聽聽，去想想就明白了。（出示課文2——9段）讀一讀，想想自己知道了什么。生：我知道了在討論時(shí)同學(xué)們因?yàn)橐灰┤R克參加這件事很為難。師：從哪兒感受到大家的為難？生：從“大家都鴉雀無聲”感受到了，誰都不愿意說這件事。師：是啊，這一段有6個(gè)問號(hào)，多為難哪。誰能把你的為難傳遞給大家？（生讀）師：這我就不明白了，博萊克左腿截肢，很不適合參加這次檢閱，直接告訴他不就行了么？相信他會(huì)理解的，還用為難么？生：不能直接告訴他，會(huì)傷害

4、他的自尊心的。師：能傷害么？我不信。我們來模擬一下這個(gè)情景。誰覺得自己能說會(huì)道，愿意承擔(dān)起勸說博萊克的任務(wù)？（隨即點(diǎn)了三名同學(xué)）剩下的同學(xué)和我就是博萊克，來聽聽他們是怎么勸說的。（三名同學(xué)模擬情景）師：大家都夸隊(duì)長的主意好，但好在哪里呢？我怎么不知道？誰來幫我解決這個(gè)疑問？生：隊(duì)長讓博萊克走在第一排，給了博萊克信心。師：說得好！讓博萊克感受到自己和普通的兒童隊(duì)員是一樣的，這就是隊(duì)長主意的高妙之處。我知道博萊克也明白大家的良苦用心，所以，他在隊(duì)伍中走得那么出色。我們?cè)賮砜纯礄z閱隊(duì)伍中的博萊克。（出示：在

5、隊(duì)伍的第一排……睜大眼睛望著檢閱臺(tái)。）師：看著這整齊的隊(duì)伍，看著這堅(jiān)強(qiáng)的博萊克，想著隊(duì)員們對(duì)博萊克的關(guān)愛，人們?cè)跄懿环Q贊呢？生齊：這個(gè)小伙子真棒！這些小伙子真棒！師：博萊克成功了！兒童隊(duì)成功了！看著他們?cè)阶咴竭h(yuǎn)的身影，一個(gè)問題讓我感到困惑：同學(xué)們，博萊克是不是必須要參加這一次檢閱？他還能不能有其他的選擇？師：既然博萊克可以有不同的選擇，那么，《檢閱》這篇文章就可以重寫。我們不妨做一些假設(shè)：假如博萊克參加了檢閱前的那場(chǎng)討論，他會(huì)怎么做怎么說？假如博萊克選擇不參加這次檢閱，同學(xué)們又會(huì)怎么說怎么做？事情會(huì)如

6、何發(fā)展呢？建議同學(xué)們根據(jù)自己的想象寫一篇《檢閱續(xù)》。、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，抓知識(shí)鏈1.誰能用自己的話簡單的把這個(gè)故事說給大家聽？（指名答）2.是的，他們的檢閱隊(duì)伍獲得了大家的一致稱贊，觀眾觀眾怎樣稱贊他們？大家能一起告訴老師嗎？?5（生齊答）3.同學(xué)們，這個(gè)小伙子是誰？這些小伙子又是誰？（同學(xué)們邊回答，老師邊板書，在板書“博”時(shí)順勢(shì)指導(dǎo)識(shí)記）板書：“這個(gè)小伙子真棒！”?“這些小伙子真棒！”博萊克??兒童隊(duì)員?二、走近博萊克，體會(huì)“這個(gè)小伙子真棒”1．博萊克是個(gè)什么人？[出示博萊克拄拐?qǐng)D,讓學(xué)生看圖說出博萊克的身

7、體狀況。]2．默讀課文，把博萊克在檢閱時(shí)的表現(xiàn)找出來。3．體會(huì)博萊克的棒：（1）指名回答,并出示句子：“在隊(duì)伍的第一排緊跟在隊(duì)長后面走著一名拄拐的男孩，看來，他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)?！保?）從這個(gè)畫面，你覺得博萊克表現(xiàn)如何,能用自己的話說說嗎？[相機(jī)板書:自信]（3）他不是截肢了嗎？他怎么能做到？同學(xué)們，有句話說得好，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！他能做得這么好，他肯定經(jīng)過了不斷的努力——你仿佛看到搏萊克在訓(xùn)練時(shí)——？[指名談體會(huì),老師隨機(jī)用“不辭勞苦”“

8、爭(zhēng)分奪妙”“廢寢忘食”等詞作小結(jié)，最后相機(jī)板書：自強(qiáng)]（4）引導(dǎo)學(xué)生有層次地讀句子：“在隊(duì)伍的第一排緊跟在隊(duì)長后面走著一名拄拐的男孩，看來，他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)?！睅煟涸瓉硭冻隽朔峭话愕呐Γy怪他走得這么好——[手指屏幕，齊讀一次]師：這一幕幕，你看到了，我看到了，成千上萬的觀眾也看到了，盡管他被截肢了，但他是那么的自信自強(qiáng)，所以在國慶檢閱那天——[手指屏幕，再次齊讀]（5）博萊克是如此的自強(qiáng)自信