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《四川高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、四川高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究摘要：近年來(lái)，四川各高校響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。為此，以西南地區(qū)的各大高校為例，分析了四川各大高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)展情況，并以西南石油人學(xué)為例，列舉其在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革方面的路徑探索，最后結(jié)合普遍存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的解決方案，幫助西南地區(qū)高校的新創(chuàng)業(yè)教育能有更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；現(xiàn)狀研究；對(duì)策建議屮圖分類(lèi)號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A四川省近年來(lái)處于全面創(chuàng)新改革試驗(yàn)的階段，這是川在改革開(kāi)放三十多年來(lái)，遇到的屮央交給四川最重要也是最艱巨的任務(wù)，是當(dāng)前四川轉(zhuǎn)型發(fā)展的
2、客觀需要和發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期的關(guān)鍵機(jī)遇。西南地區(qū)的各大高校數(shù)量眾多，且地理位置相對(duì)較偏遠(yuǎn)，周邊有許多新興工業(yè)園區(qū)，正積極發(fā)展各類(lèi)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的需耍也迅速增長(zhǎng)。而西南地區(qū)各大高校作為西南地區(qū)的主要人才培養(yǎng)地，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育顯得尤為重要。因此，西南地區(qū)各大高校應(yīng)該在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與指導(dǎo)上下功夫，將學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)起來(lái)，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。2西南地區(qū)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)展現(xiàn)狀2.1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展形式大于內(nèi)容為響應(yīng)教育部的號(hào)召，西南地區(qū)各大高校普遍設(shè)立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，并
3、專(zhuān)設(shè)了多位老師進(jìn)行指導(dǎo)，部分大學(xué)也在今年也在學(xué)生的個(gè)性化課程屮添加了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和關(guān)課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分。但就西南地區(qū)高校的整體效果來(lái)看，還沒(méi)有明確的確定專(zhuān)業(yè)和教育的間隔，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念也沒(méi)有深入到學(xué)綸的FI常教育中。并且，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該將理論與實(shí)踐結(jié)合，但目前各大高校的教育更加偏向于理論，這使得學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力得不到很好的提升。2.2學(xué)校與學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作認(rèn)識(shí)不夠充分雖然各個(gè)高校大多已針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)展了一系列的對(duì)應(yīng)工作安排，但高校對(duì)于其真正含義的理解還不夠完善。在眾多老師與學(xué)生的心態(tài)中，未來(lái)
4、生活更愿意選擇平穩(wěn)，不愿意選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這條道路，這也與中國(guó)自古以來(lái)的傳統(tǒng)觀念有關(guān)。同時(shí)，部分學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵存在理解上的偏差，以為學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程就是為了以后更順利地創(chuàng)業(yè)，如果不創(chuàng)業(yè)就不需要學(xué)習(xí)，或者學(xué)習(xí)的意義不大，沒(méi)有理解到國(guó)家對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的定位。特別是即將畢業(yè)的大四學(xué)生,正承受著來(lái)自生活的壓力與對(duì)于自己的保守評(píng)估，因此在心理上更愿意選擇穩(wěn)定的就業(yè)。2.3創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程及其體系有待完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系教學(xué)是各學(xué)科的綜合，因此需要和與各學(xué)科之間相互融合。但目前各大高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程主要以選修課和網(wǎng)絡(luò)
5、課程為主，沒(méi)有統(tǒng)一體系，較為零散。因此給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的知識(shí)傳授和學(xué)生指導(dǎo)造成了一定的困擾。除此之外，西南各高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心組織學(xué)生參加SYB培訓(xùn)課程，邀請(qǐng)到校內(nèi)外的優(yōu)秀指導(dǎo)老師授課，借此幫助有這方面想法的學(xué)生了解更多知識(shí)。但相比于專(zhuān)業(yè)課程，SYB宣傳不夠、知名度札I對(duì)較低，而且課程時(shí)間相對(duì)緊湊，造成許多學(xué)生不知道或不愿意參加。2.4創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地利用率低許多高校目前已經(jīng)擁有自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，并開(kāi)始投入使用，但各高校普遍面向校內(nèi)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供服務(wù)，未向廣大學(xué)生實(shí)施全面開(kāi)放，沒(méi)有讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐
6、屮；或者將基地作為學(xué)生了解、參觀時(shí)使用，讓學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的了解止步于皮毛，未能深層次感受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的作用，使得大學(xué)牛創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地太過(guò)于“形式化”。3西南石油大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的路徑探索目前，西南石油大學(xué)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)已有了新思路，將對(duì)高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的調(diào)查分析，與大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的理念和結(jié)合，將創(chuàng)業(yè)教育納入西南石油大學(xué)高校人才培養(yǎng)體系。建設(shè)本地化、多維度、實(shí)現(xiàn)“四個(gè)結(jié)合”的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課程體系。3.1明確創(chuàng)業(yè)教育價(jià)值對(duì)于我國(guó)目前的情況來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展和深入對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)
7、發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定有著重要的作用，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了更多就業(yè)的機(jī)會(huì),這不僅可以減輕政府壓力，而?且還可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。在這個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時(shí)代下，西南右油大學(xué)作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的孵化地，深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性，不僅擔(dān)任著智慧與學(xué)術(shù)的支持，同時(shí)需要參與到這個(gè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的過(guò)程中。3.2準(zhǔn)確定位創(chuàng)業(yè)教育課程西南石油大學(xué)目前已經(jīng)開(kāi)設(shè)了很多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)課程，在開(kāi)設(shè)這些課程時(shí)，不僅需要在課程設(shè)計(jì)上準(zhǔn)確的把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程方向并且需要學(xué)生掌握目標(biāo)課程。將定位放到指導(dǎo)實(shí)踐而不是停留在了解層面上，深入將創(chuàng)新創(chuàng)
8、業(yè)教育的思想灌輸給當(dāng)代大學(xué)生。讓學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，在學(xué)習(xí)后能有所收獲，以理論指導(dǎo)實(shí)踐的開(kāi)展。3.3規(guī)范建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍，打造高水平創(chuàng)業(yè)名師倉(cāng)U新創(chuàng)業(yè)教育是一門(mén)實(shí)踐性、整合性都非常強(qiáng)的學(xué)科，所以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的開(kāi)展和相關(guān)事情的實(shí)施需要有具體負(fù)責(zé)的單位，將強(qiáng)化師資隊(duì)伍力量落到實(shí)處。沒(méi)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果的實(shí)體化，很難提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效性。西南石油大學(xué)實(shí)施“兩大計(jì)劃”，著重打造內(nèi)外結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合、共同成
