語文導(dǎo)學(xué)案范例《古詩二首》(2)-副本.doc

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1、清姜小學(xué)（）年級（）班（）小組學(xué)生姓名（）《古詩二首》導(dǎo)學(xué)案本周習(xí)慣養(yǎng)成：試著從不同的角度來看問題談看法課題古詩二首第二課時使用人審核人主備人宋愛麗時間2015年3月13導(dǎo)學(xué)流程程序、方法、時間內(nèi)容、方案、建議隨堂筆記明確目標(biāo)自讀內(nèi)容方案建議，明確目標(biāo)。1.有感情地朗讀并背誦、默寫古詩。2．體會詩人在觀察的地點和角度不同，所看到的景象也不一樣3．理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。隨堂筆記一：千尋：聞?wù)f：只緣：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層的意思：對子評價：ABC隨堂筆記二：作者的體會是？產(chǎn)生這個感覺的原因是清姜小學(xué)（）年級（）班（）小組學(xué)生姓名（）隨堂筆記我悟

2、出的哲理是：默寫古詩自主學(xué)習(xí)（獨學(xué)）1默讀《登飛來峰》，解釋詞語，并將后兩句詩意寫在隨堂筆記一處。2、默讀《題西林壁》，作者觀看廬山后他的體會是什么？為什么會有這個感覺？將自研成果寫在隨堂筆記一處。、3、讀了這兩首詩我有這樣的體會？我總結(jié)的哲理是什么，寫在隨堂筆記三處。預(yù)時：15分鐘初讀課文，了解內(nèi)容。合作探究（兩人-四人-八人）A、兩人小對子交換導(dǎo)學(xué)案，頭碰頭，案碰案，互查隨堂筆記一，并互評。（用紅筆）預(yù)時：1分鐘B、四人小對子：小組長主持，輪流發(fā)言。1、交流隨堂筆記三。2、王安石的堅強？自己練一練！。預(yù)時：4分鐘C、八人共同體、預(yù)展：大組長帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準備，參照展示方

3、案，分配展示任務(wù)，進行組內(nèi)小展示。預(yù)時：4分鐘研讀文本，賞析語言。展示提升質(zhì)疑評價1、展示時要與全班同學(xué)形成互動，其余組同學(xué)可以補充，也可以質(zhì)疑。2、一組展示完，展示組和副展示組相互評價，導(dǎo)生補充。預(yù)時：16分鐘創(chuàng)讀文本，拓展延伸展示方案一：小小演說家1、我知道王安石寫這首詩的背景。2、我對“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”理解是什么，說說。3、說說《題西林壁》的詩意4、通過pk營造讀書的氛圍。展示方案二：小小創(chuàng)作家。讀了詩我有什么體會，舉例生活這樣事總結(jié)歸納導(dǎo)生總結(jié)，導(dǎo)師補充預(yù)時：1分鐘