《詩二首》導(dǎo)學(xué)案 共2課時(shí).doc

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《詩二首》導(dǎo)學(xué)案共2課時(shí)《詩二首》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案《天上的街市》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．概括詩的主要內(nèi)容和中心意思，學(xué)會(huì)有節(jié)奏朗讀。2．理解這首詩的內(nèi)容和感情基調(diào)。3．體會(huì)本詩的寫法。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1．概括詩的主要內(nèi)容和中心意思，學(xué)會(huì)有節(jié)奏朗讀。2．理解這首詩的內(nèi)容和感情基調(diào)。【自主學(xué)習(xí)】1.給下列詞語中的加點(diǎn)字注音。縹渺（）（）燈籠（）甚（）2.文學(xué)常識填空。郭沫若，原名，四川樂山人。中國現(xiàn)代著名、、、。代表作有詩集《》，話劇《》等。3.解釋下列詞語。（1）縹渺：（2）陳列：（3）定然：（4）珍奇：（5）不甚：【設(shè)問導(dǎo)讀】1.詩人所想像的天上的街市是一個(gè)怎樣的世界？請用幾個(gè)詞概括一下。2.詩人文中所描繪的牛郎織女的生活是怎樣的？傳說中的牛郎織女的生活呢？作者想以此來表達(dá)什么？你能帶著這種感情來試著再讀讀這首詩嗎？3．郭沫若說過：詩的職責(zé)全在抒情?這是一首抒情詩,詩人要抒發(fā)某種特殊的情感,必須借助生活中某種特定的景物作為依附,在詩里詩人借助了哪些景物?4.聆聽本文的范讀，結(jié)合本文的寫作背景，試著體會(huì)詩歌所蘊(yùn)含的思想感情?！眷柟叹毩?xí)】 1．對本詩中心意思理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.通過描繪天街美好的生活，表達(dá)作者熱愛生活的感情。B.通過描繪天街美好的生活，表達(dá)作者對自由幸福生活的追求精神。C.通過描繪天街美好的生活，表達(dá)作者對黑暗現(xiàn)實(shí)不滿，對理想生活的追求，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而奮斗。D.通過描繪天街美好生活，表達(dá)了作者郁悶的感情。22.《詩二首》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案《太陽船》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.有感情地朗讀詩歌，了解吳望堯及相關(guān)文學(xué)常識。2.理解詩中聯(lián)想和想象的作用，初步培養(yǎng)自己聯(lián)想和想象能力?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】理解詩中聯(lián)想和想象的作用，培養(yǎng)自己聯(lián)想和想象能力?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1.給下列詞語中的加點(diǎn)字注音?！　“讜?)航線()鍍金()駛過()神秘()扯下()　　緊密()閃爍()焚起()浪濤()沿途()濺起()2.重點(diǎn)詞語釋義⑴神秘：⑵航線：　　⑶鍍金：　?、乳W爍：⑸港灣：【設(shè)問導(dǎo)讀】1．太陽在運(yùn)行的過程中，色彩發(fā)生了怎樣的變化？2．“當(dāng)它駛過頂空的子午線，便緩緩地扯下了帆?！边@句詩表達(dá)了怎樣的含義？3．“當(dāng)它卸下批閃爍的白銀又駛向另一個(gè)港灣。”運(yùn)用了怎樣的修辭手法？表達(dá)了怎樣的含義？有怎樣的表達(dá)作用？4．詩言志，作者吳望堯借“太陽船”寄托自己什么情感呢？說一說你的理解？5.讀《太陽船》，你覺得詩人是一個(gè)怎樣的人？【課堂檢測】1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()　　A.白晝(zhòu)神秘(mì)航線(háng)鍍金(dù)　　B.穿越(yuè)緊密(jǐn)?？?kào)卸下(xiè) 　　C.閃爍(shuò)駛向(shǐ)港灣(wān)黑暗(àn)　　D.焚起(fén)浪濤(tāo)濺起(jiān)千顆(kē)【拓展提升】1．詩人把太陽想象成一艘?鍍金的巨船?，你會(huì)把太陽想象成什么？仰望星空，你又會(huì)有什么新奇的想象和聯(lián)想？選擇一個(gè)天體（如星星、月亮），發(fā)揮想象和聯(lián)想，試寫一首小詩。