基于高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的混合學(xué)習(xí)模式應(yīng)用研究

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1、畢業(yè)論文（本科生）論文題目（中文）基于高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的混合學(xué)習(xí)模式應(yīng)用研究論文題目（外文）ApplicationResearchofBlendedLearningModelBasedonNetworkTeachingPlatformofUniversity學(xué)蘭州大學(xué)教務(wù)處I誠(chéng)信責(zé)任書(shū)本人鄭重聲明：本人所呈交的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中凡引用他人已經(jīng)發(fā)表或未發(fā)表的成果、數(shù)據(jù)、觀(guān)點(diǎn)等，均已明確注明出處。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，不包含任何其他個(gè)人

2、或集體已經(jīng)發(fā)表或在網(wǎng)上發(fā)表的論文。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名：日期：關(guān)于畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）使用授權(quán)的聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬蘭州大學(xué)。本人完全了解蘭州大學(xué)有關(guān)保存、使用畢業(yè)論文的規(guī)定，同意學(xué)校保存或向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的紙質(zhì)版和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)蘭州大學(xué)可以將本畢業(yè)論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用任何復(fù)制手段保存和匯編本畢業(yè)論文。本人離校后發(fā)表、使用畢業(yè)論文或與該論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時(shí)，第一署

3、名單位仍然為蘭州大學(xué)。本畢業(yè)論文研究?jī)?nèi)容：□可以公開(kāi)□不宜公開(kāi)，已在學(xué)位辦公室辦理保密申請(qǐng)，解密后適用本授權(quán)書(shū)。（請(qǐng)?jiān)谝陨线x項(xiàng)內(nèi)選擇其中一項(xiàng)打“√”）論文作者簽名：導(dǎo)師簽名：日期：日期：II基于高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的混合學(xué)習(xí)模式應(yīng)用研究摘要混合學(xué)習(xí)是把面對(duì)面教學(xué)和在線(xiàn)學(xué)習(xí)兩種學(xué)習(xí)模式相整合，以達(dá)到降低成本，提高效益的一種教學(xué)方式。本研究運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法，通過(guò)課程的混合學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，研究基于高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的混合學(xué)習(xí)模式應(yīng)用效果，應(yīng)用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出解決對(duì)策，并比較混合學(xué)習(xí)模式與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式下學(xué)生

4、的學(xué)習(xí)效果差異。通過(guò)總結(jié)與反思研究本身的不足，結(jié)合研究結(jié)果，思考基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的混合學(xué)習(xí)模式在高校課堂教學(xué)中的應(yīng)用與推廣。研究成果可為混合學(xué)習(xí)模式在高校教育教學(xué)中的應(yīng)用提供可利用的參考資料，彌補(bǔ)應(yīng)用研究的不足，充實(shí)混合學(xué)習(xí)理論；為實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合提供新思路，使信息技術(shù)更好地融入課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源的合理運(yùn)用與配置。關(guān)鍵詞：混合學(xué)習(xí)，課程實(shí)踐，應(yīng)用效果IAPPLICATIONRESEARCHOFBLENDEDLEARNINGMODELBASEDONNETWORKTEACHINGPLATFORM

5、OFUNIVERSITYAbstractBlendedlearningmodelisakindofteachingmethodwhichintegratesfacetofaceteachingandonlinelearning,inordertoachievethepurposeofreducingcostandimprovingefficiency.Intheresearch,applyingcontrastivetestmethod,studieseffect,problems,solutio

6、nofblendedlearningmodelthroughexperimentalcourses,andcomparesthelearningdifferencebetweenblendedlearningmodelandtraditionallearningmodel.Combinedwiththefindings,summarizestheresearchdeficiency,thinkingapplicationandextensionmeasuresonblendedlearningmo

7、delinclassroomteaching.Theresearchresultscanprovideavailablereferencematerialsforapplicationofblendedlearningmodelinuniversityeducation,makeupthelackofappliedresearch,enrichtheblendedlearningtheory;providenewideasforinformationtechnologyandcurriculumi

8、ntegration,makeITintegrateintotheclassroombetter,achieverationalconfigurationofschoolresource.Keywords:blendedlearning,curriculumpractice,applicationeffectII目錄摘要IAbstractII第一章緒論11.1研究背景11.2研究現(xiàn)狀11.3研究?jī)?nèi)容11.4研究意義21.4.1理論意義21.4.2現(xiàn)實(shí)意義21.5研究方法2第二章研究